ケンブリッジ神経心理学的検査の使用による神経心理学的機能の評価自動化されたバッテリー：4〜12歳の子供のパフォーマンス

この記事では、ケンブリッジ神経心理学的テスト自動バッテリー（CANTAB）のサブタスクでの子供のパフォーマンスについて説明します。2つのサンプルが募集されました。そのうちの1つは、第二言語として英語を話す子供が含まれていました。このグループの子供たちは、子供向けのウェクスラーインテリジェンススケールからサブテストを完了しました。ESLの子供たちがWISC-IIIの語彙サブテストで1 SD以上を標準以下で獲得したという事実にもかかわらず、一次英語スピーカーと二次英語スピーカーの間にカンターブのパフォーマンスの違いはありませんでした。さらに、CANTABパフォーマンスのいくつかの側面は、口頭および非言語IQと有意に相関していました。発達傾向を調べたとき、調査結果は、12歳までに、前頭葉機能（メモリスパン、作業記憶、および計画スキル）のいくつかの側面が機能的に成熟していないことを示しました。臨床研究におけるCANTABの使用への影響について説明します。

In this article, children's performance on subtasks from the Cambridge Neuropsychological Testing Automated Battery (CANTAB) is described. Two samples were recruited, one of which included children who spoke English as a second language. Children in this group also completed subtests from the Wechsler Intelligence Scale for Children-Third Revision (WISC-III). Despite the fact that ESL children scored over 1 SD below the norm on the WISC-III Vocabulary subtest, there were no CANTAB performance distinctions between primary versus secondary English-language speakers. In addition, several aspects of CANTAB performance were significantly correlated with verbal and nonverbal IQ. When developmental trends were examined, findings indicated that several aspects of frontal lobe function (memory span, working memory, and planning skills) are not functionally mature, by the age of 12 years. Implications for use of the CANTAB in clinical studies are discussed.