文化的進化と開放性と保守主義の個々の発達

私たちは、社会学習に従事する個人の傾向が社会学習そのものによって影響を受ける文化的進化のモデルを提示します。私たちは、個人が他の人によって表示される文化的特性を観察し、表示された特性に対する全体的な好みに基づいてそれらをコピーするかどうかを決定すると仮定します。好みも個人間で送信できます。我々の結果は、そのような文化的ダイナミクスが保守的な個人、つまり新しい特性をコピーすることに消極的な個人を生み出す傾向があることを示しています。ただし、新しい情報への開放性は、個人が効果的な文化モデルにする文化的特性を獲得するためにかなりの時間を必要とする場合に維持できます。私たちは、多くのモデルによる若い個人の徐々に文化的な文化と、獲得すべきより大きな文化的レパートリーが、個人やグループの開放性の長期的な維持のための好ましい状況であることを示しています。私たちの結果は、生涯の性格の変化に関するデータに同意し、新しい情報への開放性が年齢とともに減少することを示しています。我々の結果は、文化的伝達の文化的改造が文化的進化における強力な力であること、つまり文化的進化が独自のダイナミクスを変えることができることを示しています。

We present a model of cultural evolution in which an individual's propensity to engage in social learning is affected by social learning itself. We assume that individuals observe cultural traits displayed by others and decide whether to copy them based on their overall preference for the displayed traits. Preferences, too, can be transmitted between individuals. Our results show that such cultural dynamics tends to produce conservative individuals, i.e., individuals who are reluctant to copy new traits. Openness to new information, however, can be maintained when individuals need significant time to acquire the cultural traits that make them effective cultural models. We show that a gradual enculturation of young individuals by many models and a larger cultural repertoire to be acquired are favorable circumstances for the long-term maintenance of openness in individuals and groups. Our results agree with data about lifetime personality change, showing that openness to new information decreases with age. Our results show that cultural remodeling of cultural transmission is a powerful force in cultural evolution, i.e., that cultural evolution can change its own dynamics.