機能不全の態度と完璧主義、および自閉症スペクトラム障害のある少年の不安や抑うつ症状との関係

自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供の感情障害に対する認知行動療法への関心の高まりにもかかわらず、この集団における認知モデルの関連性をほとんど研究していません。この研究では、ASDの少年の機能不全の態度と完璧主義、および不安や抑うつ症状との関係を探ります。典型的に発展しているグループ（n = 42）と比較して、ASDの少年（n = 41）はより機能不全の態度を承認し、より高い感情症状を報告しました。ASDグループでは、感情的な変数と認知変数の関係は両方のグループで弱かったが、ASDグループでは、報告された強迫性症状と有意に関連していた。ASDグループにおける機能不全の態度の上昇の理由が議論され、認知的柔軟性と社会障害の役割が調査されます。

In spite of increasing interest in cognitive behaviour therapy for emotional disorders in children with autism spectrum disorders (ASD), little research has explored the relevance of the cognitive model in this population. This study explores dysfunctional attitudes and perfectionism in boys with ASD and the relationship with anxious and depressive symptoms. Compared to a typically developing group (n = 42), boys with ASD (n = 41) endorsed more dysfunctional attitudes and reported higher emotional symptoms. The relationship between emotional and cognitive variables was weak in both groups, although in the ASD group dysfunctional attitudes were significantly associated with reported obsessive-compulsive symptoms. Reasons for elevated dysfunctional attitudes in the ASD group are discussed and the roles of cognitive inflexibility and social impairments are explored.