臨床乳房検査のための混合現実環境での学習者のパフォーマンスのリアルタイム評価と視覚化

緊密に結合した認知および精神運動コンポーネントを使用して実世界のタスクをトレーニングするために、混合現実環境（MRE）にユーザーパフォーマンスのリアルタイムフィードバックを組み込むことの有効性を調査します。この論文は、臨床乳房検査（CBE）のトレーニングのためにMREで学習者のパフォーマンスのリアルタイム評価と視覚的フィードバックを提供するアプローチを提示します。経験豊富および初心者のCBE開業医（n = 69）のユーザー調査では、試験の完全性と正確性において、より経験豊富な開業医よりも同等またはそれ以上に実行されるリアルタイムのフィードバックを受けた初心者でした。2回目のユーザー調査（n = 8）は、MREでのCBEの繰り返しの実践を通じて初心者に続きました。結果は、MREのスキルの改善が、ヒト患者のCBEの実際のタスクに移動することを示しています。この最初のケーススタディは、実際の認知精神運動タスクをトレーニングするためにリアルタイムフィードバックを組み込んだMREの有効性を示しています。

We investigate the efficacy of incorporating real-time feedback of user performance within mixed-reality environments (MREs) for training real-world tasks with tightly coupled cognitive and psychomotor components. This paper presents an approach to providing real-time evaluation and visual feedback of learner performance in an MRE for training clinical breast examination (CBE). In a user study of experienced and novice CBE practitioners (n = 69), novices receiving real-time feedback performed equivalently or better than more experienced practitioners in the completeness and correctness of the exam. A second user study (n = 8) followed novices through repeated practice of CBE in the MRE. Results indicate that skills improvement in the MRE transfers to the real-world task of CBE of human patients. This initial case study demonstrates the efficacy of MREs incorporating real-time feedback for training real-world cognitive-psychomotor tasks.