就学前のピア評価の感情的および行動的予測因子

幼い子どもの社会開発の社会的認知、行動、および感情的な側面が、好感度の安定したピア評価を予測すると予測されました。好感度、感情の知識、向社会的および攻撃的な行動、仲間の能力、表現された感情（幸せで怒っている）の測定は、65人の被験者（平均年齢= 44か月）で得られました。特に陰性の社会化学的評価は、1か月と9か月の期間にわたって安定していた。相関分析は、感情の知識と向社会的行動が好感度の直接的な予測因子であることを示しました。向社会的行動は性別の関係を媒介し、感情を好感と表現しました（すなわち、性別と表現された感情はそれぞれ向社会的行動に関連しており、向社会的行動は好感度に関連していましたが、性別も表現された感情も、振動性との好物との関連性に関連していませんでした）。感情的な状況に関する知識は、同様に年齢の関係を媒介しました。結果は、安定したピアの評判の早期発達と、好感度の感情関連の予測因子の仮説の中心性を支持します。

It was predicted that social cognitive, behavioral, and affective aspects of young children's social development would predict stable peer ratings of their likability. Measures of likability, emotion knowledge, prosocial and aggressive behavior, peer competence, and expressed emotions (happy and angry) were obtained for 65 subjects (mean age = 44 months). Sociometric ratings, particularly negative, were stable over 1- and 9-month time periods. Correlational analyses showed that emotion knowledge and prosocial behavior were direct predictors of likability. Prosocial behavior mediated the relations of gender and expressed emotions with likability (i.e., gender and expressed emotions were each related to prosocial behavior, and prosocial behavior was related to likability, but neither gender nor expressed emotions were related to likability with prosocial behavior partialled out). Knowledge of emotional situations similarly mediated the age-likability relation. Results uphold the early development of stable peer reputations and the hypothesized centrality of emotion-related predictors of likability.