ラテン系の両親の障壁を減らすための文化的に適応した治療の実施

これまでの文献には、文化変容の役割を取り入れたラテン系集団の治療への参加に対する障壁の包括的な調査はまだ含まれていません。この研究は、ヘッドスタート幼稚園プログラムでのラテン系の親が親の関与を促進するための文化的に適応した治療を開発および実施するプロセスについて報告し、治療への参加に影響を与える関与要因を調べます。結果は、より高いネイティブの文化的能力を持つラテン系の親が治療により多くの利益を認識し、ネイティブの文化的能力が低い親よりも障壁が少ないと報告したことを示しています。また、治療前に親が認識した参加に対する障壁の総数は、治療参加と否定的に関連しており、文化変容要因の影響、経済的ストレスの親の認識、およびプログラムの利益を認識しています。結果は、ラテン系の家族との関わりを促進するための効果的なコミュニティベースのメンタルヘルスと教育アウトリーチプログラムを確立する方法に関して議論されています。ラテン系の集団と将来の研究のためのアイデアを持つ研究デザインの中で、文化変容の双方向的なモデルを使用することの重要性について説明します。

Literature to date has not yet included a comprehensive examination of barriers to participation in treatment for Latino populations, incorporating the role of acculturation. This study reports on the process of developing and implementing a culturally adapted treatment for promoting parent involvement by Latino parents in Head Start preschool programs and examines engagement factors affecting participation in the treatment. Results show that Latino parents with higher native cultural competence perceived more benefits to the treatment and reported fewer barriers than parents with lower native cultural competence. Also, the total number of barriers to participation that parents perceived before treatment was negatively associated with treatment participation, above and beyond the influence of acculturation factors, parent perceptions of economic stress, and perceived program benefits. Results are discussed in terms of how to establish effective community-based mental health and educational outreach programs to promote engagement with Latino families. The importance of using bidimensional models of acculturation within research designs with Latino populations and ideas for future research are discussed.