自閉症スペクトラム障害のある兄弟を持つ思春期の兄弟の認識と経験

背景：自閉症スペクトラム障害（ASD）の兄弟または姉妹と一緒に育った思春期の兄弟の視点に関する研究が不足しています。 方法：半構造化されたインタビューを使用して、ASDを持つ兄弟と一緒に典型的に発達している12人の青少年の認識と経験を引き出しました。解釈現象学的分析が使用されました。 結果：兄弟の認識のデータ分析により、6つのテーマが得られました。（a）兄弟の状態と家族に対する困難と悪影響、（b）兄弟に対する他の人の反応が兄弟としてどのように悪影響を与えたか（c）兄弟との歴史は、現在の状況、（d）兄弟に対するさまざまな受け入れと寛容の程度、（e）兄弟との前向きな認識と経験、および（f）未来についての考えと心配をどのように文脈化したか。 結論：主な意味は、他の人の反応を管理するスキルを開発し、兄弟の将来についての懸念を公然と議論するためのスキルを開発するのを支援することにより、思春期の兄弟への支援です。

BACKGROUND: There is a dearth of research on the perspectives of adolescent siblings growing up with a brother or sister with an autism spectrum disorder (ASD). METHOD: Semistructured interviews were used to elicit the perceptions and experiences of 12 typically developing adolescents with a brother with an ASD. Interpretative phenomenological analysis was used. RESULTS: The data analysis of the siblings' perceptions yielded 6 themes: (a) difficulties and negative impact of their brother's condition on themselves and their family, (b) how others' reactions to their brother negatively affected them as siblings, (c) how their histories with their brothers contextualised their present circumstances, (d) the varying degrees of acceptance and tolerance towards their brothers, (e) positive perceptions and experiences with their brothers, and (f) their thoughts and worries about the future. CONCLUSIONS: The main implications are for supports to adolescent siblings by helping them to develop skills in managing others' reactions and openly discussing concerns about their brother's future.