広東語の音声習得に対する外因性の人口統計的要因の影響

この研究では、香港広東語での外因性人口統計学的要因と子どもの音声習得との関連をモデル化しました。香港で2歳から6歳から7歳の広東語を話す937人の子供たちのスピーチは、標準化された音声テストを使用して評価されました。家計収入、父親の教育、母性教育、兄弟の存在、および主要介護者としての国内ヘルパーの存在に関する人口統計情報は、親アンケートを介して収集されました。年齢と性別をコントロールした後、母体教育の増加と家計収入の増加は、スピーチスキルの向上と有意に関連していました。ただし、これらの変数は無視できる量の分散を説明しました。父方の教育、兄弟の数、外国の国内ヘルパーを持つことは、子供の音声習得に関連していませんでした。外因性の要因は、子どもの音声習得に最小限の影響を及ぼしました。音声能力の原因不明の大部分の分散は、さらなる研究を依然として必要としています。

This study modeled the associations between extrinsic demographic factors and children's speech acquisition in Hong Kong Cantonese. The speech of 937 Cantonese-speaking children aged 2;4 to 6;7 in Hong Kong was assessed using a standardized speech test. Demographic information regarding household income, paternal education, maternal education, presence of siblings and having a domestic helper as the main caregiver was collected via parent questionnaires. After controlling for age and sex, higher maternal education and higher household income were significantly associated with better speech skills; however, these variables explained a negligible amount of variance. Paternal education, number of siblings and having a foreign domestic helper did not associate with a child's speech acquisition. Extrinsic factors only exerted minimal influence on children's speech acquisition. A large amount of unexplained variance in speech ability still warrants further research.