ポジティブな知覚バイアスの明るい面：ネットワークの中心性と攻撃性の子どもたちの推定

この研究では、肯定的な知覚バイアスを小児期の攻撃性にリンクする発見が、ネットワーク中心性の知覚バイアスに及ぶかどうかを調査します。ネットワーク中心性における知覚バイアスと421の都市アフリカ系アメリカ人の2年生から4年生の学生のサンプルのサンプルの攻撃的な行動との関連を調べるネストされた回帰モデルのデータを提示します。ピアレポートと比較してネットワークの中心性を過大評価していた子どもたちは、ピアが公然とまたは関係的に攻撃的に指名される可能性が低くなりました。結果は、脅迫されたエゴチズム理論に反し、代わりに知覚バイアスと攻撃性のリソース制御理論の説明をサポートします。具体的には、攻撃的な子供は、ピアグループ内で社会的地位を維持するために「付き合っている」と報告する仲間の数を戦略的に制限する場合があります。調査結果は、すべての形態の肯定的な知覚バイアスが「暗い側面」を持っているわけではないことを意味します。

This study explores whether findings linking positive perceptual bias to childhood aggression extend to perceptual bias in network centrality. We present data from nested regression models that examine associations between perceptual bias in network centrality and aggressive behavior in a sample of 421 urban African American second through fourth grade students. Children who overestimated their network centrality compared to peer-reports were less likely to be nominated by peers as overtly or relationally aggressive. Results run counter to threatened egotism theory, and instead support a resource control theory explanation of perceptual bias and aggression. Specifically, aggressive children may strategically limit the number of peers they report "hanging out with" to maintain social status within their peer group. Findings imply that not all forms of positive perceptual bias have a "dark side."