協力が最初に来ました：進化と人間の認知

学習と行動に関する文脈的行動の視点は、進化科学の傘下にあります。この論文では、学習と行動に耐える進化科学の現在の開発を簡単にレビューし、行動が進化研究の中心に移行していると結論付けています。学習は、遺伝的適応が有利になる機能的ベンチマークを確立することにより、進化の主要なはしごの1つです。リレーショナルフレーム理論に従って、人間の認知の最初の特徴にそのアプローチを適用します。協力が人間の認知や文化の大幅な進歩の前にもたらされるという考えと組み合わされたとき、社会的参照、共同の注意、視点を獲得するスキル、およびリレーショナル学習の既存の能力が、対称的な等価関係の行動サブコンポーネントが強化されることを保証します。調整フレーミングが現れ、オペラントクラスとして任意の文脈制御を受けたとき、私たちが知っているように、複数のリレーショナルフレームの開発と人間の認知の出現と進化的影響のためのテンプレートが確立されました。翻訳研究に対するこれらのアイデアの意味について簡単に説明します。

Contextual behavioral perspectives on learning and behavior reside under the umbrella of evolution science. In this paper we briefly review current developments in evolution science that bear on learning and behavior, concluding that behavior is now moving to the center of evolution studies. Learning is one of the main ladders of evolution by establishing functional benchmarks within which genetic adaptations can be advantaged. We apply that approach to the beginning feature of human cognition according to Relational Frame Theory: derived symmetry in coordination framing. When combined with the idea that cooperation came before major advances in human cognition or culture, existing abilities in social referencing, joint attention, perspective-taking skills, and relational learning ensure that the behavioral subcomponents of symmetrical equivalence relations would be reinforced. When coordination framing emerged and came under arbitrary contextual control as an operant class, a template was established for the development of multiple relational frames and the emergence and evolutionary impact of human cognition as we know it. Implications of these ideas for translational research are briefly discussed.