著名医師による解説が無料で読めます
すると翻訳の精度が向上します
この記事では、RNからBSNの学生に現場での労働診療体験を提供するために、看護学部とコミュニティビジネスの間のコラボレーションのユニークなモデルを共有しています。この活動は、看護学生に学習機会を提供するために、他の人が簡単に複製することができます。病院は、看護師の主要な雇用現場であり続けています。しかし、医療改革により、看護師はコミュニティの多くの設定を含む多くの新しい機会を探求しています(Black、2014)。コミュニティの健康を看護カリキュラムに組み込むことが必要です。ただし、意味のある臨床経験を提供することは、教員にとって挑戦になる可能性があります。学生の学習ニーズを満たすために、教員は革新的な臨床機会を開発することにオープンでなければなりません(Ellenbecker、2002)。この記事では、RNからBSN完了プログラムの教員と地元のUPSの従業員との間のユニークなパートナーシップについて説明します。このパートナーシップは、学生が非伝統的な臨床サイトでコミュニティメンバーの健康教育において実際のオンサイトの経験を持つ機会を提供しました。UPSセンターの健康衛生委員会の教員と従業員は、職場で行われた従業員のための健康フェアを計画するために協力しました。米国保健福祉省(HHS)の2014-2018戦略計画の目標の1つは、「アメリカ人の健康、安全、幸福を促進する」ことです(HHS、n.d。p。3)。寿命全体にわたって予防と健康を促進する戦略には、健康的なライフスタイルを採用するための個人を教育することが含まれます(HHS、N.D)。このアクティビティは、これをどのように達成できるかの例のほんの一例です。
この記事では、RNからBSNの学生に現場での労働診療体験を提供するために、看護学部とコミュニティビジネスの間のコラボレーションのユニークなモデルを共有しています。この活動は、看護学生に学習機会を提供するために、他の人が簡単に複製することができます。病院は、看護師の主要な雇用現場であり続けています。しかし、医療改革により、看護師はコミュニティの多くの設定を含む多くの新しい機会を探求しています(Black、2014)。コミュニティの健康を看護カリキュラムに組み込むことが必要です。ただし、意味のある臨床経験を提供することは、教員にとって挑戦になる可能性があります。学生の学習ニーズを満たすために、教員は革新的な臨床機会を開発することにオープンでなければなりません(Ellenbecker、2002)。この記事では、RNからBSN完了プログラムの教員と地元のUPSの従業員との間のユニークなパートナーシップについて説明します。このパートナーシップは、学生が非伝統的な臨床サイトでコミュニティメンバーの健康教育において実際のオンサイトの経験を持つ機会を提供しました。UPSセンターの健康衛生委員会の教員と従業員は、職場で行われた従業員のための健康フェアを計画するために協力しました。米国保健福祉省(HHS)の2014-2018戦略計画の目標の1つは、「アメリカ人の健康、安全、幸福を促進する」ことです(HHS、n.d。p。3)。寿命全体にわたって予防と健康を促進する戦略には、健康的なライフスタイルを採用するための個人を教育することが含まれます(HHS、N.D)。このアクティビティは、これをどのように達成できるかの例のほんの一例です。
This article shares a unique model of collaboration between a school of nursing and a community business to offer an on-site occupational health clinical experience for RN to BSN students. This activity could be easily replicated by others to provide a learning opportunity for nursing students. Hospitals remain the primary site of employment for nurses. However, with health care reform nurses are exploring many new opportunities including many settings in the community (Black, 2014). Incorporating community health into nursing curriculum is a necessity; however, providing meaningful clinical experiences can be a challenge for faculty. To meet students' learning needs, faculty must be open to developing innovative clinical opportunities (Ellenbecker, 2002). This article describes a unique partnership between faculty in a RN to BSN completion program and employees of a local UPS. The partnership provided an opportunity for students to have a real on-site experience in health education for community members in a nontraditional clinical site. Faculty and employees of the UPS center's health and safety committee worked together to plan a health fair for employees that took place at the workplace setting. One of the goals in the 2014-2018 strategic plan of the U.S. Department of Health and Human Services (HHS) is to "Advance the Health, Safety, and Well-Being of the American People" (HHS, n.d. p. 3). Strategies to promote prevention and wellness across the lifespan include educating individuals to adopt healthy lifestyles (HHS, n.d). This activity is just one example of how this can be accomplished.
医師のための臨床サポートサービス
ヒポクラ x マイナビのご紹介
無料会員登録していただくと、さらに便利で効率的な検索が可能になります。






