親族 - 高等教育で使用するためのソーシャルネットワークのキングのソーシャルハーモン化プロジェクトパイロットフェーズ（HE）

高等教育に入る学生は、ますます情報と通信技術の読み書きができるようになっています。多くの学生（卒業生と学部生）は、ソーシャルメディアや技術的に流fluentに熟達している「デジタル居住者」として到着します。学習のためのソーシャルメディアの非公式の使用は、雇用の見通しに対する貧弱なデジタルプロファイルの潜在的に有害な影響とともに、ますます明白になっています。このペーパーでは、現在、キングスカレッジロンドンの医学部で操縦されている大学をホストしている大学の唯一のソーシャルネットワークである親族（King's Social Harmonization Project）の作成について説明します。他の多くの教育および学習リソースとともに、適切な専門的なオンライン行動をモデル化し、モデレートすることにより、非公式の行動規範を確立するために親族を使用することを目的としています。キンシップは、ブライトン大学のメンターシップの下で大学教育基金から20,000ポンドの資金提供のおかげで、オープンソースのElggプラットフォームを使用して開発されました（1）。医学が率いるこの教育研究プロジェクトは、新しい既存のeラーニングリソース、サポートグループの相互作用、参加、共有、3つの学術学校の多様なニーズを満たす機能を強化する機能を提供するために、ソーシャルネットワーキングプラットフォームを選択、カスタマイズ、評価することが提案されました：医学、歯科研究所と2つの独立した部門、現代言語センター、芸術＆人類のイギリスの部門、学生の関与は、評価の実施から、希望と要件に応じてサイトが本物で進化することを保証するために、親shipの機能と見た目の成形とカスタマイズまで、プロジェクトの中心です。親shipの正式な評価は2012年夏を開始します。

Students entering Higher Education are increasingly information and communications technology literate. Many students (graduates and undergraduates) arrive as "digital residents", who are adept with social media and technologically fluent. The informal use of social media for learning is becoming increasingly evident, along with the potentially detrimental effects of a poor digital profile on employment prospects. This paper describes the creation of Kinship (King's Social Harmonisation Project), a university hosted, members only social network, which is currently being piloted in the Medical School at King's College London. Along with a number of other teaching and learning resources, it is intended to use Kinship to establish an informal code of conduct by modelling and moderating appropriate professional online behaviour. Kinship was developed using an open source Elgg platform, thanks to funding of £20,000 from the College Teaching Fund under the mentorship of Brighton University (1). This educational research project, led by Medicine, was proposed to select, customise and evaluate a social networking platform in order to provide functionality that would enhance new and existing e-learning resources, support group interaction, participation and sharing and meet the diverse needs of three academic schools: Medicine, the Dental Institute and two separate Departments, the Modern Languages Centre and the Department of English from Arts & Humanities, as a pilot for wider College deployment. Student involvement is central to the project, from conducting the evaluation to moulding and customising the functionality and look of Kinship, in order to ensure that the site is authentic and evolves in response to their wishes and requirements. Formal evaluation of Kinship commences summer 2012.