Shipley-2は子供と青年のために何を測定しますか？WISC-IVを使用した統合および結合確認因子分析

子供と青年のためにShipley-2で測定された構成要素を調査するために、Children 4版（WISC-IV）データのShipley-2およびWechsler Intelligence Scaleの統合および共同確認因子分析を使用しました。また、アイテムレベルではなく、サブテストレベルでのShipley-2コンポジットの信頼性を推定しました。3つのShipley-2サブテストの大部分はマニュアルで説明されているものを測定しましたが、ブロックパターンは流体能力と抽象化に加えて視覚空間能力を測定しましたが、心理測定Gの尺度と考えられていました。WISC-IVおよびShipley-2から派生したG因子は類似していましたが、同一ではありませんでした。サブテスト間の相関に基づいたShipley-2複合材料の内部信頼性の推定値は、アイテムに基づいたものよりも大幅に低かった。最後に、WISC-IV由来のG因子に基づいて、Shipley-2複合材料の分散の37％から53％がGで説明されました。Shipley-2複合材料の信頼できる分散のいくつかは、サブテストが心理測定Gで説明していない共通の特異的なものによるものでした。

We used integrated and conjoint confirmatory factor analysis of Shipley-2 and Wechsler Intelligence Scale for Children-Fourth Edition (WISC-IV) data to investigate constructs measured in the Shipley-2 for children and adolescents. We also estimated Shipley-2 composite reliability at the subtest level rather than the item level. The three Shipley-2 subtests for the most part measured what was described in the manual, although Block Patterns measured visual spatial ability in addition to fluid ability and Abstraction was best considered a measure of psychometric g. The g factors derived from the WISC-IV and Shipley-2 were similar but not identical. Internal reliability estimates for Shipley-2 composites that were based on correlations between the subtests were substantially lower than those based on the items. Last, based on WISC-IV derived g factors, 37% to 53% of the variance in Shipley-2 composites was explained by g. Some of the reliable variance in the Shipley-2 composites was due to something specific that the subtests had in common not explained by psychometric g.