4歳から6歳の間の自由意志に関する直観を開発する

私たちの民俗心理学には、自由意志に関する直観が含まれています。私たちの意図的な行為は選択であり、そのような行動が制約されていない場合、そうでなければ自由に行動できると信じています。一連の5つの実験で、私たちは自分自身や他の人の選択の自由と、その自由に限界を置く身体的および精神的状況について子供たちに尋ねます。4歳でこの理解の根拠を確立する3つの実験から始めます。4歳の子供は、自分や他の人が自由に行動を選択できる場合にのみ、自分自身と他の人の「そうでなければ」を支持することを支持しますが、他の人の行動が身体的に不可能である場合（実験1）アクションは物理的に制約されており（実験2）、独自のアクションは認識論的に制約されています（実験3）。次に、より大人のような自由意志の直観につながる行動と代替案に対する子どもの理解における発達の変化を調べます。4歳ではなく6歳の2つの実験にわたって、別の人（実験4）または自分の（実験5）の自由を支持します。これらの年齢に関連した変化は、自由意志の信念と、幼少期に起こる心、自制、自己認識の理論における他の認知的および概念的発展との関係を示唆しています。

Our folk psychology includes intuitions about free will; we believe that our intentional acts are choices and that, when such actions are not constrained, we are free to act otherwise. In a series of five experiments, we ask children about their own and others' freedom of choice and about the physical and mental circumstances that place limitations on that freedom. We begin with three experiments establishing a basis for this understanding at age four. We find that 4-year-olds endorse their own and others' ability to "do otherwise" only when they or others are free to choose a course of action, but not when others' actions are physically impossible (Experiment 1), their own actions are physically constrained (Experiment 2), and their own actions are epistemically constrained (Experiment 3). We then examine developmental changes in children's understanding of actions and alternatives that lead to more adult-like free will intuitions. Across two experiments, 6-year-olds, but not 4-year-olds, endorse another person's (Experiment 4) or their own (Experiment 5) freedom to act against stated desires. These age-related changes suggest relationships between a belief in free will and other cognitive and conceptual developments in theory of mind, self-control and self-awareness that take place in early childhood.