アルコールメディアリテラシープログラムの有効性：体系的な文献レビュー

アルコールメディアリテラシーは、アルコール広告への曝露とその後の子供や青年の行動との関係とのリンクに対処することを目的とする新興分野です。アルコールメディアリテラシープログラムの設計、厳密さ、および結果はかなり異なり、有効性に関する多くの未回答の質問が生じます。これらの質問のいくつかについての洞察を提供するために、アルコールメディアリテラシー研究の体系的な文献レビューが実施されました。このレビューは、次の研究質問に導かれました。効果的な学校ベースのアルコールメディアリテラシープログラムを開発するために、どのような考慮事項が必要ですか？10回の介入の批判的統合（1997年から2014年5月の期間に公開）に基づいて、我々の調査結果は、この小さな重要な研究の記述的、方法論的、結果特性を包括的に理解しています。このレビューは、自然主義の学校の設定内でのインタラクティブな教育的アプローチの必要性、実装の忠実度、プログラム評価への全体的なアプローチ、関連性、性差の考慮、国際的な視聴者の関連性、フォローアップおよび縦断的データの使用の手段など、将来のアルコールメディアリテラシープログラムに関する考慮事項を提供します。

Alcohol media literacy is an emerging field that aims to address the link between exposure to alcohol advertising and subsequent expectancies and behaviours for children and adolescents. The design, rigour and results of alcohol media literacy programmes vary considerably, resulting in a number of unanswered questions about effectiveness. To provide insight into some of these questions, a systematic literature review of alcohol media literacy studies was conducted. The review was guided by the following research question: What considerations are needed to develop an effective school-based alcohol media literacy programme? On the basis of a critical synthesis of 10 interventions (published in the period 1997 to May 2014), our findings provide a comprehensive understanding of the descriptive, methodological and outcome characteristics of this small body of significant research. The review provides considerations for future alcohol media literacy programmes, including the need for an interactive pedagogical approach within the naturalistic school setting, implementation fidelity and a holistic approach to programme evaluation, a means for maintaining relevance, consideration of gender differences, relevance for an international audience and use of follow-up and longitudinal data.