ADHDの治療における倫理的命令としての同意

アメリカの小児科アカデミーは、可能な限り年長の子供の注意欠陥/多動性障害（ADHD）のために薬を処方する際に同意を得ることを支持しています。研究によると、同意の概念は臨床医によってよく理解されておらず、おそらく効果的で広範な実施に影響を与える可能性があることが示されています。同意の概念は進化し続けていますが、患者中心のケア、共有された意思決定、そして未成年者の成人への移行を支援することで重要であると主張します。若者への敬意の原則に基づいて、ADHDの薬を処方する際には、同意を得ることが倫理的命令であると主張します。ADHDの治療のために薬を処方する際に、小児臨床的遭遇に同意を得ることの道具的利点を強調します。

The American Academy of Paediatrics endorses obtaining assent when prescribing medications for attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in older children whenever possible. Studies indicate the concept of assent may not be well understood by clinicians, possibly effecting effective and widespread implementation. We argue that though the concept of assent continues to evolve, it is critical in the context of patient-centred care, shared decision-making and in supporting minors' transition to adulthood. Based on the principle of respect for young persons, we argue that obtaining assent is an ethical imperative when prescribing medication for ADHD. We highlight the instrumental benefits of obtaining assent in the paediatric clinical encounter when prescribing medications for treatment of ADHD.