[参加の測定 - 現在の評価手段の理論的基礎の議論]

背景：子どもと青少年のための社会参加は、リハビリテーションプロセスの中心的な目標です。利用可能な測定と評価ツールは、参加の構成の理論的基盤がまだ不明であるという問題にさらされており、WHOの機能、障害、健康（ICF/ICF-CY）の国際分類における活動との区別は十分に作られていません。 目的：この記事の目的は、（1）リハビリテーション科学の観点からの参加の用語と理解に関する科学的議論を説明することであり、（2）実践と科学への影響を結論付けることでした。 材料と方法：2014年8月に、Medline、Cinahl、Psycinfo、Eric und Embaseで参加機器の体系的な検索が行われました。 結果：利用可能な機器は、参加の非常に異なる定義に基づいています。この用語についての議論はまだ完全ではないようです。主要な需要は、機器のICF/ICF-CYによると、活動と参加のより良い運用化です。 結論：既存の機器を使用する前に、移転可能性は独自のコンテキストについてテストする必要があります。ICF/ICF-CYへの参加と機器の目的への参加の理論的仮定は、既存の機器を使用する前にだけでなく、新しい機器の開発前にも明確に理解されるべきです。

BACKGROUND: For children and adolescents social participation is a central goal of rehabilitation processes. Available measurements and evaluation tools are exposed to the problem that the theoretical foundation of the construct of participation is still unclear as well as differentiation from activity in the International Classification of Functioning, Disabilities and Health (ICF/ICF-CY) of the WHO is not made sufficiently. OBJECTIVES: The objectives of this article were (1) to illustrate the scientific discussions on the term and understanding of participation from rehabilitation science perspectives and (2) to conclude implications for practice and science. MATERIALS AND METHODS: A systematic search for participation instruments was performed in MEDLINE, CINAHL, PsycINFO, ERIC und EMBASE in August 2014. RESULTS: The available instruments are based on very different definitions of participation. The discussion about the term seems to be not yet complete. A major demand is a better operationalization of activity and participation according to the ICF/ICF-CY in the instruments. CONCLUSIONS: Before using an existing instrument, the transferability should be tested for the own context. The theoretical assumptions of participation in conjunction to ICF/ICF-CY as well as the objectives of the instrument should all be clearly understood before using an existing instrument but also before the development of new instruments.