晩年のうつ病における公共および内在化されたスティグマの減少：パイロット研究

精神疾患を伴う高齢者の精神保健サービスの障壁として、スティグマの影響を減らすには、革新的な戦略が必要です。この短い報告の目的は、うつ病の高齢者のサンプルのスティグマの減少に対する3ヶ月のピア教育者（PE）介入の影響を調べることでした。PEは、同様の年齢の個人であり、以前にうつ病の治療を受けた人種的および社会経済的背景であり、コミュニティ内の落ち込んだ個人に支援と教育を提供するように訓練されています。60歳以上の参加者（n = 21）は、人口統計アンケート、パブリックスティグマ、および内部化されたスティグマの介入とPE後の介入を測定しました。ペアサンプルTテストの結果は、PEの使用が、落ち込んだ高齢者の間で公共および内在化されたスティグマの両方を大幅に減少させることを示しています。PESは、うつ病の高齢者の間で、スティグマを緩和し、メンタルヘルスサービスの利用を増やすことに向けた効果的な戦略である可能性があります。

Innovative strategies are needed to reduce the impact of stigma as a barrier to mental health services for older adults living with a mental illness. The purpose of this brief report was to examine the impact of a 3-month peer educator (PE) intervention on stigma reduction in a sample of depressed older adults. PEs are individuals of similar age, and racial and socioeconomic backgrounds who have been previously treated for depression, and are trained to provide support and education to depressed individuals within their community. Participants (N = 21) aged 60 and older completed a demographic questionnaire, public stigma, and internalized stigma measures pre- and post-PE intervention. The results of paired samples t tests indicated that the use of PEs significantly reduced both public and internalized stigma among depressed older adults. PEs may be an effective strategy toward alleviating stigma and increasing mental health service utilization among older adults with depression.