列車制御タスクでのワークロードを減らす上でのキュー利用の役割

熟練したパフォーマンスは、一部には、環境のキューとしてパターンを正確に識別し、応答する能力によって特徴付けられています。結果は、認知負荷の減少と、同時タスクを引き受けるためのより大きな残留能力です。本研究は、シミュレートされた鉄道制御タスクのコンテキストでのキュー利用と時間的パターン認識との関係を調べるように設計されました。61人の大学生がキュー利用の評価を実施し、鉄道制御シミュレーションに従事しました。列車の外観と動きは、一貫性のあるが暗黙の（非公開の）パターンに従いました。鉄道タスクの後半を通して、二次タスクが含まれていました。結果は、キューの使用率が比較的高い参加者は、鉄道の動きの暗黙的なパターンを特定する可能性が高く、より正確であり、ワークロード条件の増加下でより迅速に応答する可能性が高いことを示しています。結果は、キューとしてパターンを特定する傾向が、認知的要求を減らし、それによって新しいタスクのパフォーマンスを促進する機会を提供する可能性があることを示唆しています。選択とシステム設計への影響について説明します。開業医の概要：この研究は、特にタスクが繰り返しパターンを含む場合、人々が学習する方法の違いを説明するように設計されました。シミュレートされた鉄道制御を使用して、結果は、キューの利用を示す行動を示す参加者がシミュレートされた列車の動きにおけるパターンも認識していることを示しました。これにより、他のタスクを実施している場合でも、列車をより効果的に管理できます。

Skilled performance has been characterised, in part, by the capacity to accurately identify and respond to patterns as cues in the environment. The outcome is a reduction in cognitive load and a greater residual capacity to undertake concurrent tasks. The present study was designed to examine the relationship between cue utilisation and temporal pattern recognition in the context of a simulated, rail control task. Sixty-one university students undertook an assessment of cue utilisation and engaged in a rail control simulation. The appearance and movement of trains followed a consistent but implicit (undisclosed) pattern. Throughout the second half of the rail task, a secondary task was included. The results indicated that participants with relatively higher cue utilisation were more likely to identify the implicit pattern of rail movements, were more accurate and responded more rapidly under increased workload conditions. The results suggest that a propensity to identify patterns as cues may provide an opportunity to reduce cognitive demands, thereby facilitating performance in a novel task. Implications for selection and system design are discussed. Practitioner Summary: This study was designed to explain differences in the way in which people learn, particularly when tasks involve recurring patterns. Using simulated rail control, the results indicated that participants who display behaviour that is indicative of the utilisation of cues also recognise patterns in the movement of simulated trains. This enables them to manage trains more effectively, even while undertaking other tasks.