時間の態度は思春期の自己効力感の変化を予測する：24ヶ月の潜在的移行ムーバー - 星の分析

ますます、一時的な心理学の研究は、二変量分析から人中心の分析に移行しており、過去、現在、将来の次元のスコアを同時に説明しています。しかし、縦断的研究は不足しています。この研究は、時間の態度と基準変数の間の24か月の関係を調べることにより、発展途上の文献に基づいています。ポジティブ、アンビバレント、中程度の負、および負と呼ばれる4つの潜在プロファイルが特定されました。結果は、高校の最初の3年間で時間の態度プロファイルが一般的に不安定であることを示しました。ただし、肯定的なプロファイルにとどまった人は、すべてのドメインでより高い自己効力感を発達させました。肯定的なプロファイルへの移行は肯定的な結果に関連していましたが、プロファイル間の他の遷移は負の結果に関連していました。北アイルランドでの生活（スコットランドと比較して）、男性であり、無料の学校給食の資格がないような、小型の社会人口統計上の効果があり、すべてが肯定的なプロファイルのメンバーシップまたは移行に関連していました。

Increasingly, the study of temporal psychology is moving away from bivariate analyses towards person-centered analyses, which simultaneously account for scores on past, present and future dimensions. However, longitudinal studies are lacking. This study builds on a developing literature by examining the 24-month relationship between time attitudes and criterion variables. Four latent profiles called Positive, Ambivalent, Moderately Negative, and Negative, were identified. Results showed that time attitude profiles were generally unstable across the first three years of high school. However, those who stayed in the Positive profile developed higher self-efficacy in all domains. Transitioning to the Positive profile was associated with positive outcomes, whereas other transitions among profiles were associated with negative outcomes. There were small-sized, socio-demographic effects such that living in Northern Ireland (compared to Scotland), being male, and not being entitled to a free school meal, were all related to membership of, or transition to, the Positive profile.