ネイティブ言語の音素シーケンスでの言語体験は、皮質感覚処理に対する注意の影響を調節します

聴覚誘発電位（AEP）は、話し言葉内の分光特徴の変化を反映しており、聴覚処理におけるプローブ欠損に対して十分に信頼できます。現在の研究では、注意調節がこれらのAEPの形態を変化させるかどうか、および音素シーケンスのネイティブ言語経験が注意の影響に影響を与えるかどうかを評価しました。ネイティブイギリスとネイティブポーランドの大人は、ポーランド語と英語の両方で発生する音素シーケンスオナーセット /st /、 /sət /、 /pət /を含むナンセンスの単語ペアを聞いていました。ポーランド語ですが、英語ではありません。参加者は、注意を調節するために設計された2つの実験条件内で単語のペアを聞きました。1つの条件では、参加者は単語のペアを聞き、ペア（「タスクで」）の2番目の単語に行動タスクを実行し、代替条件では、参加者はタスクを実行せずに単語ペアを聞きました（「タスクなし」）。条件は相殺されたため、英語とポーランドの半分の被験者が最初のテストセッションとして「タスクなし」の条件を実行し、2回目のテストセッションとして「タスク」条件を実行しました。残りの英語とポーランドの被験者は、逆の順序でタスクを実行しました。2か月以上はテストセッションを分離しました。タスク条件は、AEPの形態を調節しませんでした。しかし、注意は、全体的な波形に負のシフトを生成することにより、AEPを調節しました。この注意の効果は、ネイティブ言語の音素シーケンスの経験によって調節されました。したがって、ポーランドのリスナーのみが、注意要求が減少した2回目のテストセッションとして行動タスクが発生したときに、母国語 / PT /発症に注意の影響を示しました。この効果は400ミリ秒で始まり、理解のための母国語の認識を促進する聴覚皮質内の中間段階でのメカニズムを示唆しています。

Auditory evoked potentials (AEP) reflect spectro-temporal feature changes within the spoken word and are sufficiently reliable to probe deficits in auditory processing. The current research assessed whether attentional modulation would alter the morphology of these AEPs and whether native-language experience with phoneme sequences would influence the effects of attention. Native-English and native-Polish adults listened to nonsense word pairs that contained the phoneme sequence onsets /st/, /sət/, /pət/ that occur in both the Polish and English languages and the phoneme sequence onset /pt/ that occurs in the Polish language, but not the English language. Participants listened to word pairs within two experimental conditions designed to modulate attention. In one condition, participants listened to word pairs and performed a behavioral task to the second word in the pairs ("with task") and in the alternate condition participants listened to word pairs without performing a task ("without task"). Conditions were counterbalanced so that half the English and Polish subjects performed the "without task" condition as the first testing session and the "with task" condition as the second testing session. The remaining English and Polish subjects performed the tasks in the reverse order. Two or more months separated the testing sessions. Task conditions did not modulate the morphology of the AEP. Attention, however, modulated the AEP by producing a negative shift in the overall waveform. This effect of attention was modulated by experience with a native-language phoneme sequence. Thus, only Polish listeners showed an effect of attention to the native language /pt/ onset when the behavioral task occurred as the second testing session for which attention demands were reduced. This effect began at 400 ms and suggests a mechanism at intermediate stages within auditory cortex that facilitates recognition of the native language for comprehension.