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Psicothema2018May01Vol.30issue(2)

リッカートスケールで反転したアイテムを使用:疑わしい練習

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文献タイプ:
  • Journal Article
概要
Abstract

背景:積極的に表現されたアイテムと反転したフォームの使用は、応答バイアスを減らすことを目的としており、最近では一般的に使用されている練習です。この研究の主な目標は、測定機器でのポジティブおよび逆のアイテムの使用の心理測定的な意味を分析することです。 方法:374人の参加者のサンプルを18歳から73歳までのテスト(M = 33.98; SD = 14.12)、62.60%が女性でした。繰り返しの測定設計が使用され、参加者に自己効力感テストの肯定的、逆転、および組み合わせた形式で評価されました。 結果:ポジティブアイテムと逆のアイテムの組み合わせが同じテストで使用されると、テストの信頼性に欠陥があり、テストの単次元性は二次分散源によって危険にさらされます。さらに、スコアの分散は減少し、すべてのアイテムが正または逆になっているが組み合わされていないテストの手段とは大きく異なります。 結論:この研究の結果は、アイテムが積極的に表現されている場合の潜在的な黙認バイアスと、同じテストで通常のアイテムと反転したアイテムを組み合わせるときの潜在的な異なる理解とのトレードオフを提示します。専門文献では、応答スタイルのバイアスを制御するために通常のアイテムと逆のアイテムを組み合わせることを推奨していますが、これらの結果は、言語スキルの潜在的な効果とこの研究で提示された発見を考慮した後、研究者を使用することを警告します。

背景:積極的に表現されたアイテムと反転したフォームの使用は、応答バイアスを減らすことを目的としており、最近では一般的に使用されている練習です。この研究の主な目標は、測定機器でのポジティブおよび逆のアイテムの使用の心理測定的な意味を分析することです。 方法:374人の参加者のサンプルを18歳から73歳までのテスト(M = 33.98; SD = 14.12)、62.60%が女性でした。繰り返しの測定設計が使用され、参加者に自己効力感テストの肯定的、逆転、および組み合わせた形式で評価されました。 結果:ポジティブアイテムと逆のアイテムの組み合わせが同じテストで使用されると、テストの信頼性に欠陥があり、テストの単次元性は二次分散源によって危険にさらされます。さらに、スコアの分散は減少し、すべてのアイテムが正または逆になっているが組み合わされていないテストの手段とは大きく異なります。 結論:この研究の結果は、アイテムが積極的に表現されている場合の潜在的な黙認バイアスと、同じテストで通常のアイテムと反転したアイテムを組み合わせるときの潜在的な異なる理解とのトレードオフを提示します。専門文献では、応答スタイルのバイアスを制御するために通常のアイテムと逆のアイテムを組み合わせることを推奨していますが、これらの結果は、言語スキルの潜在的な効果とこの研究で提示された発見を考慮した後、研究者を使用することを警告します。

BACKGROUND: The use of positively worded items and reversed forms aims to reduce response bias and is a commonly used practice nowadays. The main goal of this research is to analyze the psychometric implications of the use of positive and reversed items in measurement instruments. METHOD: A sample of 374 participants was tested aged between 18 and 73 (M=33.98; SD=14.12), 62.60% were women. A repeated measures design was used, evaluating the participants with positive, reversed, and combined forms of a self-efficacy test. RESULTS: When combinations of positive and reversed items are used in the same test the reliability of the test is flawed and the unidimensionality of the test is jeopardized by secondary sources of variance. In addition, the variance of the scores is reduced, and the means differ significantly from those in tests in which all items are either positive or reversed, but not combined. CONCLUSIONS: The results of this study present a trade-off between a potential acquiescence bias when items are positively worded and a potential different understanding when combining regular and reversed items in the same test. The specialized literature recommends combining regular and reversed items for controlling for response style bias, but these results caution researchers in using them as well after accounting for the potential effect of linguistic skills and the findings presented in this study.

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