非英語圏の参加者向けの翻訳された「バランスの問題」転倒予防プログラム資料の有効性を評価する

バランスの問題（MOB）は、英語圏の参加者の下落（FOF）の恐怖を軽減することが示される証拠に基づいた転倒予防プログラムです。FOFの削減における翻訳された（中国とスペインの）暴徒材料の有効性は不明です。この研究の目的は、MOBが中国語とスペイン語を話す参加者のFOFの減少と関連しているかどうかを評価し、英語を話す比較グループを含むことでした。参加者は、マサチューセッツ州とイリノイ州のMOBクラスから募集されました。調査官は、フォールズの有効性スケールインターナショナル（FES-I）と人口統計アンケートを使用して、最後のクラスであるファーストクラス（ベースライン）、およびMOBコースの6か月後の参加者を調査しました。登録した90人の参加者のうち、77人（85.6％）がコースを完了し（中国：n = 37;スペイン語：n = 19;および英語：n = 21）、54人（60％）が6か月の調査を完了しました（中国語：n = 33;英語：n = 21）。中国のFES-Iスコアは、コースの終了時に大幅に増加し（FOFが悪化しました）（+7.1、p = .009）、6か月の調査スコアもベースラインスコア（+6.7、p = .0088）を大幅に上回りました。FES-Iスコアは、スペイン語（-6.6、p = .016）と英語グループ（-2.7、p = .14）で最後のクラスで減少し（FOFが減少しました）、英語の6か月のFES-Iスコアはベースラインスコア（-0.4、p = .8）よりわずかに低かった。MOBプログラムへの参加は、中国の人口のFOFを減らしませんでしたが、MOBはスペインと英語の両方のグループでFOFを減らすことを約束しました。MOBプログラムの有効性に影響を与える可能性のある文化的、社会的、および教育関連の要因を調査するために、将来の研究が保証されています。

A Matter of Balance (MOB) is an evidence-based fall prevention program shown to reduce fear of falling (FOF) in English-speaking participants. The effectiveness of translated (Chinese and Spanish) MOB materials in reducing FOF is unknown. The objective of this study was to evaluate whether MOB was associated with reduced FOF in Chinese- and Spanish-speaking participants and included an English-speaking comparison group. Participants were recruited from MOB classes in Massachusetts and Illinois. Investigators used the Falls Efficacy Scale-International (FES-I) and a demographic questionnaire to survey the participants at the first class (baseline), the last class, and 6 months after the MOB course. Of the 90 participants who enrolled, 77 (85.6%) completed the course (Chinese: n = 37; Spanish: n = 19; and English: n = 21) and 54 (60%) completed the 6-month survey (Chinese: n = 33; English: n = 21). Chinese FES-I scores significantly increased (FOF worsened) at the end of the course (+7.1, p = .009), and 6-month survey scores were also significantly above the baseline score (+6.7, p = .0088). FES-I scores decreased (FOF declined) in both the Spanish (-6.6, p = .016) and English groups (-2.7, p = .14) at the last class, and English 6-month FES-I scores were slightly lower than baseline scores (-0.4, p = .8). Participation in the MOB program did not reduce FOF in the Chinese population, but MOB did show promise in reducing FOF in both the Spanish and English groups. Future studies are warranted to explore the cultural, social, and education-related factors that may influence effectiveness of the MOB program.