イランの一般的な子ども人口のグループにおける社会的反応性スケールの異文化検証と規範的データ

この研究の目的は、ソーシャルレスポンシブスケール2（SRS-2）のファルシ版の妥当性と規範的統計を評価することを目的としています。主流の小学校の中で、平均年齢9.46（+1.72）の少年と342人の少女が募集されました。教師と両親はSRS-2を完了しました。両親はまた、ソーシャルコミュニケーションアンケート（SCQ）とVineland Adaptive Behavior Scale（VABS）にも回答しました。SRS平均スコアの両親と教師の評価に関して、性別、学業レベル、および年齢に関して有意な違いはありませんでした。SRSは、SCQ（0.438）およびVABS（-0.142）の平均スコアと有意に相関していました。この研究は、ファルシを話す学年の子供たちの社会的コミュニケーションの問題のスクリーニング手段としてのSRSの妥当性を支持しました。

This study aimed to assess the validity and normative statistics of the Farsi version of the Social Responsiveness Scale-2 (SRS-2). Among the mainstream elementary schools, 191 boys and 342 girls with a mean age of 9.46 (+ 1.72) years were recruited. Teachers and parents completed the SRS-2. The parents also answered the Social Communication Questionnaire (SCQ) and the Vineland Adaptive Behavior Scale (VABS). There were not any significant differences regarding the parents' and teachers' ratings of the SRS mean scores in terms of gender, academic level, and age. The SRS was significantly correlated with the SCQ (0.438) and VABS (- 0.142) mean scores. The study supported the validity of the SRS as a screening instrument for social communication problems in Farsi-speaking school-aged children.