Greensboro College：カリキュラムにおけるUDLのモデル

1980年代にノースカロライナ州立大学デザイン大学で開発された建築家、製品設計者、エンジニア、著者、環境デザインの研究者のグループは、環境、製品などの幅広いデザイン分野を導くために普遍的なデザインの原則を確立するために協力しました。、および通信[1]。Universal Design for Learning（UDL）は、すべての人がアクセスし、効果的な学習環境の設計を導くことを目的とした研究ベースの原則セットです。1990年代に最初にCAST（Applied Science and Technology Centerのためのセンター）が明確にし、現在では国際改革運動の主要な枠組みであるUDLは、教育研究開発、キャパシティビルディング、専門学習におけるすべての作業を伝えています。UDLは認知神経科学に基づいており、個々の学習の違いに対応できる柔軟な学習環境の開発を導くことを目的としています[2]。UDLは、教育者に次のようなカリキュラムを作成するよう求めます。グリーンズボロカレッジは、UDLを完全に採用することを約束しているという点で、高等教育においてユニークです。グリーンズボロカレッジは、小規模でプライベートなメソジストに所属するリベラルアーツカレッジで、学術および学生開発を成功させるためのフレームワークとしてUDLを使用しています。グリーンズボロカレッジは、カリキュラム全体でUDLを大切にし、促進する機関への変革を開始しました。グリーンズボロカレッジのミッションステートメントが指摘しているように、私たちは大学として、「学習のための普遍的なデザイン、その中核は学生の学習と学問の成功への障壁を取り除く包括的な教育の枠組みであると信じています。個人のスタイルは標準であり、例外ではありません。したがって、カリキュラムは、逆の方法ではなく、個々の学習の違いに適応できるはずです」[4]。グリーンズボロカレッジは、すべての学生に学習環境を提供するための第一歩を踏み出しました。これは、小さなリベラルアーツ、私立大学でUDLイニシアチブを開始するためのモデルとして使用できます[5]。

Developed at the North Carolina State University College of Design in the 1980s, a group of architects, product designers, engineers, authors and environmental design researchers, collaborated to establish the Principles of Universal Design to guide a wide range of design disciplines including environments, products, and communications [1]. Universal Design for Learning (UDL) is a research-based set of principles intended to guide the design of learning environments that are accessible and effective for all. First articulated by CAST (Center for Applied Science and Technology) in the 1990s and now the leading framework in an international reform movement, UDL informs all of our work in educational research and development, capacity building, and professional learning. UDL is based on cognitive neuroscience and is intended to guide the development of flexible learning environments that can accommodate individual learning differences [2]. UDL asks educators to create curricula that provide: multiple means of representation, multiple means of expression and multiple means of engagement, while motivating all students to learn and succeed [3]. Greensboro College is unique in higher education in that it has committed to fully embracing UDL. Greensboro College uses UDL as a framework for successful academic and student development at a small, private, Methodist-affiliated, liberal arts college. Greensboro College has initiated its transformation to an institution that values and facilitates UDL across its curriculum. As The Mission Statement of Greensboro College points out, we as a college believe "Universal Design for Learning, at its core is a comprehensive educational framework that removes barriers to student learning and academic success. The principles of UDL recognize that variance in learning ability and style among individuals is the norm and not the exception. Therefore, curricula should be adaptable to individual learning differences rather than the other way around" [4]. Greensboro College has taken its first steps towards providing a learning environment for all students, which can be used as a model for launching a UDL initiative at a small, liberal arts, private college [5].