医学生を介入放射線科に採用する：現在の状況

目的：介入放射線学/診断放射線（IR/DR）は、医学生が医学部を直接申請できる最新の主要な専門分野です。ただし、医学生は、統合されたIR/DR経路が、しばしば放射線学の回転がコアクラークシップカリキュラムの一部ではない場合に早期決定を必要とするという点で不利な立場にあります。調査からの結果に基づいて、IR/DRプログラムディレクターに統合されているため、医学生をIRに紹介し、引き付けるためにプログラムで使用されている戦略を報告します。 資料と方法：医学生の関与のさまざまな側面に触れるアンケートが書かれていました。アンケートは51のIR/DRプログラムディレクターに電子的に送信され、回答はIRレジデンシートレーニング委員会の介入放射線科レディオレジデントセクションの協会によって照合されました。 結果：全国のプログラムから18の回答が記録されました。すべてのプログラムは、DRプログラムとIRプログラムの両方に応募することを奨励しました。1つを除くすべてが研究の機会を提供しました（94％）。大半はシャドウイングの機会を提供し、IRの利益団体を献身的にし、医学生をデバイスワークショップ（78％）に招待しました。医学生が教員に会うための計画された非公式の機会と専用部門のウェブサイトは、ほとんどが利用できるようになりました（67％）。半分以下の医学生をジャーナルクラブに招待しました（59％）。Facebook、Student Doctor Network、Twitter、Likedin、YouTube、ポッドキャストなどの正式な医学生のメンターシッププログラムとソーシャルメディアアウトリーチイニシアチブは、下部2を締めくくりました（50％）。重要なことに、回答者は、調査の結果を聞くことに興味があることを示しました。 結論：私たちの調査では、医学生の採用の問題に対処するためにプログラムディレクターが行っていることの正確なスナップショットを提供します。

OBJECTIVE: Interventional radiology/diagnostic radiology (IR/DR) is the newest primary specialties offered to trainees, one that medical students can now apply to directly out of medical school. However, medical students are disadvantaged in that the integrated IR/DR pathway requires early decision when often radiology rotations are not part of the core clerkship curriculum. Based upon results from a survey to Integrated IR/DR Program Directors, we report strategies being used by programs to introduce and attract medical students to IR. MATERIALS AND METHODS: A questionnaire was written touching on various aspects of medical student engagement. The questionnaire was sent out electronically to 51 IR/DR Program Directors and answers were collated by the Society of Interventional Radiology Resident Fellow Student Section, IR Residency Training Committee. RESULTS: Eighteen responses were recorded from programs across the country. All programs encouraged applying to both DR and IR programs. All except one offered research opportunities (94%). The majority offered shadowing opportunities, had dedicated IR interest groups, and invited medical students to device workshops (78%). Planned informal opportunities for medical students to meet faculty and a dedicated department website were made available by most (67%). Little more than half invited medical students to journal clubs (59%). Formal medical student-faculty mentorship program and social media outreach initiatives like Facebook, Student Doctor Network, Twitter, LikedIn, Youtube, and podcasts rounded out the bottom two (50%). Importantly, respondents indicated that they were interested in hearing the results of the survey. CONCLUSION: Our survey offers a snapshot of exactly what program directors are doing to address the issue of medical student recruitment.