軽度の認知障害におけるメモリサポートシステムトレーニング：学習と順守の予測因子

この研究の目的は、Amnestic Miltial Cognitive障害（AMCI）の人物の、以前に検証された補償カレンダーとメモ削減システム（メモリサポートシステム、MSS）の学習と遵守の予測因子を特定することを目的としています。年齢、教育、世界的な認知、うつ病、記憶関連の自己効力感は、2週間のトレーニング中にMSSの使用を学ぶ個人の能力とMSS 6、12、および18への遵守の予測因子として研究されました。トレーニングの数ヶ月後。個人がMSSの使用をどの程度十分に学習できたかは、それ自体がアドヒアランスの予測因子として検討されました。AMCIとその研究パートナー（配偶者、大人の子供など）を持つ15人の高齢者は、10日間毎日1時間トレーニングを受けました。順序ロジスティック回帰分析により、（1）グローバル認知がトレーニングの終了時にMSS学習を予測し、（2）Trainngの終了時のMSS学習がトレーニング後6、12、および18か月でMSSアドヒアランスを予測したことが示されました。現在の研究は、MCIを持つ人々にできるだけ早く補償戦略を提供することが最も利益をもたらす可能性があり、長期的な遵守に影響を与える可能性があることを示唆しています。

This study aimed to identify predictors of learning and adherence to a previously validated compensatory calendar and note-taking system (Memory Support System; MSS) in persons with amnestic mild cognitive impairment (aMCI). Age, education, global cognition, depression, and memory-related self-efficacy were studied as predictors of individuals' ability to learn the use of the MSS during the two-week training and of their adherence to the MSS 6, 12, and 18 months after training. How well an individual was able to learn the use of the MSS was itself examined as a predictor of adherence. Two-hundred-and-fifteen older adults with aMCI and their study partners (e.g., spouse, adult child) received MSS training one-hour daily for 10 days. Ordinal logistic regression analyses indicated that (1) global cognition predicted MSS learning at end of training, and (2) MSS learning at end of trainng predicted MSS adherence at 6, 12, and 18 months post-training. The current study suggests that offering compensatory strategies as early as possible for those with MCI might be of most benefit, and might have implications for long-term adherence.