ADHDの子供の間での自己知覚バイアスの存在と修正性に関連する要因

過去の研究は、注意欠陥/多動性障害（ADHD）の子供の間で自己知覚バイアスの存在が正確な評価を妨げるか、治療反応を減少させるかどうかについての懸念を提起します。しかし、自己知覚バイアスが変更できる構造であるかどうかは不明のままです。現在の研究では、ADHDを持つ子供（n = 178）が、自己知覚精度のために外部の動機付け者の存在下での能力に関する自己認識を表示および修正する方法の個人差を調べます。参加者は、3つの実験条件にわたる自己知覚バイアスの存在と修正性に基づいてグループ化されました。結果は、条件全体で参加者の自己知覚バイアスの存在と修正可能性が、調整（つまり、外部化と内在化の問題）と認知機能に関連していることを示しています。調査結果は、複数の要因が自己知覚バイアス（たとえば、自己保護や認知障害）に関連している可能性があることを示唆しており、これらの要因が子供で異なる場合があります。評価と治療を改善できるかどうかなど、介入への影響について説明します。

Past research raises concerns about whether the presence of self-perceptual biases among children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) interferes with accurate assessment and/or diminishes treatment response. Yet, it remains unclear whether self-perceptual bias is a construct that can be modified. The current study examines individual differences in how children with ADHD (n = 178) display and modify their self-perceptions of competence in the presence of an external motivator for self-perceptual accuracy. Participants were grouped based on the presence and modifiability of their self-perceptual biases across three experimental conditions. Results demonstrate that the presence and modifiability of participants' self-perceptual biases across conditions was associated with adjustment (i.e., externalizing and internalizing problems) and cognitive functioning. Findings suggest multiple factors may be associated with self-perceptual bias (e.g., self-protection and cognitive impairment), and that these factors may differ across children. Implications for intervention, including whether assessment and treatment can be improved, are discussed.