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Frontiers in psychology20200101Vol.11issue()

ドメインの特異性または一般性:6つの基本的な心理的属性の中国の暗黙理論スケールの評価

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文献タイプ:
  • Journal Article
概要
Abstract

暗黙の理論は、異なるドメインで広く研究されています。ただし、これらの理論がドメイン固有のものであるのかドメイン一般的であるかは、依然として議論の余地があります。暗黙の理論スケール(ITS)を使用して、6つの基本的な心理的属性、すなわち知性、人格、認知、感情、行動、感情を使用して、因子分析アプローチを使用してドメインの特異性と一般性を調べました。さらに、これらのドメインに関する暗黙の理論と関連する心理的属性に関する関連性を調査しました。4つの連続研究で、ITS(研究1)の中国版を翻訳し、サブスケール内およびサブスケール間(研究1-4)内の項目間相関をテストし、探索因子分析(研究2および3)と確認因子分析を実施しました(研究3および4)。暗黙の理論ドメインと対処、回復力、グリット、および学校の​​パフォーマンスとの関連をテストしました(研究3および4)。結果は、6つのそのサブスケールが独立しており、認知、感情、行動、感情に関する暗黙の理論が共通のコンポーネントを共有することを示しました。知性と人格の暗黙の理論は独立しており、共通の要素を共有しませんでした。6つのドメインは、心理学的変数との関連性の異なるパターンを提示しました。全体として、我々の結果は、暗黙の理論がドメイン固有であり、ドメイン将軍の両方であることを示唆しています。暗黙の理論のドメインの特異性と一般性の根底にあるメカニズムを調べるには、将来の研究が必要です。

暗黙の理論は、異なるドメインで広く研究されています。ただし、これらの理論がドメイン固有のものであるのかドメイン一般的であるかは、依然として議論の余地があります。暗黙の理論スケール(ITS)を使用して、6つの基本的な心理的属性、すなわち知性、人格、認知、感情、行動、感情を使用して、因子分析アプローチを使用してドメインの特異性と一般性を調べました。さらに、これらのドメインに関する暗黙の理論と関連する心理的属性に関する関連性を調査しました。4つの連続研究で、ITS(研究1)の中国版を翻訳し、サブスケール内およびサブスケール間(研究1-4)内の項目間相関をテストし、探索因子分析(研究2および3)と確認因子分析を実施しました(研究3および4)。暗黙の理論ドメインと対処、回復力、グリット、および学校の​​パフォーマンスとの関連をテストしました(研究3および4)。結果は、6つのそのサブスケールが独立しており、認知、感情、行動、感情に関する暗黙の理論が共通のコンポーネントを共有することを示しました。知性と人格の暗黙の理論は独立しており、共通の要素を共有しませんでした。6つのドメインは、心理学的変数との関連性の異なるパターンを提示しました。全体として、我々の結果は、暗黙の理論がドメイン固有であり、ドメイン将軍の両方であることを示唆しています。暗黙の理論のドメインの特異性と一般性の根底にあるメカニズムを調べるには、将来の研究が必要です。

Implicit theories have been widely studied in different domains; however, it is still debatable whether these theories are domain-specific or domain-general. Using the Implicit Theories Scale (ITS) about six fundamental psychological attributes, i.e., intelligence, personality, cognition, feeling, behavior, and emotion, we examined domain specificity versus generality using a factor analytic approach; in addition, we investigated associations between implicit theories about these domains and related psychological attributes. In four sequential studies, we translated a Chinese version of the ITS (Study 1), tested inter-item correlations within and between subscales (Studies 1-4), and conducted exploratory factor analysis (Studies 2 and 3) and confirmatory factor analysis (Studies 3 and 4). We tested associations between implicit theory domains and coping, resilience, grit, and school performance (Studies 3 and 4). Results showed that the six ITS subscales were independent, while the implicit theories about cognition, feeling, behavior, and emotion shared a common component. The implicit theories of intelligence and personality were independent and did not share a common component. The six domains presented different patterns of association with psychological variables. Overall, our results suggest that implicit theories are both domain-specific and domain-general. Future studies are needed to examine the mechanism underlying the domain specificity and generality of implicit theories.

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