エンジニアリング倫理の強化：役割の倫理と企業の社会的責任

エンジニアリング倫理は、エンジニアの倫理的責任と個人的価値の専門的なコードに注意を向けていますが、企業の設定における倫理の実践は、これらのいずれよりも複雑になる可能性があります。企業も企業の社会的責任（CSR）の実践と政策を含む文化を持っていますが、工学倫理に関する議論はほとんどありません。この記事では、エンジニアが専門的実践の倫理を考える準備をする機会として、CSRと役割倫理への批判的な注意を提案しています。米国の工学倫理における社会的責任の進化の簡単な概要の後、この記事は、鉱業およびエネルギー産業の実践エンジニアと実践的な研究を共有して、彼らの正式な倫理訓練がどのようにしたかを探求し、倫理に取り組む準備をしませんでした専門的な実践の寸法。次に、これらのジレンマとそれらをナビゲートするために採用されている戦略がCSRのポリシーと実践に囲まれ、現在のほとんどの米国のエンジニアリングプログラムで教えられている倫理理論ではなく、役割倫理とより強く共鳴する方法を示しています。この記事は、工学倫理の教育と学習が、役割倫理とCSRの批判的な議論を明示的に組み込むことから利益を得ると結論付けています。

Engineering ethics calls the attention of engineers to professional codes of ethical responsibility and personal values, but the practice of ethics in corporate settings can be more complex than either of these. Corporations too have cultures that often include corporate social responsibility (CSR) practices and policies, but few discussions of engineering ethics make any explicit reference to CSR. This article proposes critical attention to CSR and role ethics as an opportunity to help prepare engineers to think through the ethics of their professional practice. After a brief overview of the evolution of social responsibility within engineering ethics in the United States, this article shares empirical research with practicing engineers in the mining and energy industries to explore how their formal ethics training did and did not prepare them to grapple with the ethical dimensions of their professional practice. It then illustrates the ways in which these dilemmas and the strategies employed for navigating them are framed within CSR policies and practices and resonate more strongly with role ethics rather than ethical theory as currently taught in most US engineering programs. The article concludes that engineering ethics teaching and learning would benefit from explicitly incorporating critical discussions of role ethics and CSR.