ピアメンタリング、アイデンティティの仕事、保持環境の重要性：アフリカ系アメリカ人のリーダーシップ開発の研究

メンタリングは、多種多様な組織のコンテキストにわたる多様性と包含にプラスの影響を与えることで有名です。これらの実証された利点にもかかわらず、非公式のメンタリング関係へのアクセスまたは正式なメンタリングプログラムを介して多様なリーダーを開発する努力は、しばしば複雑で高価であり、しばしば混合結果を生み出します。正式なプログラムアプローチを使用して、アフリカ系アメリカ人の指導者をサポートおよび開発するために、ピアメンタリングのユニークな影響を調べます。私たちの調査結果は、ピアメンタリングが、アフリカ系アメリカ人の指導者の間で必要なアイデンティティの仕事が行われるために安全な環境を提供するのに効果的であることを示しています。このアイデンティティ作業は、多様なリーダーの開発、サポート、検証に重要な視点、共感的な承認、封じ込めなどの行動を保持する形式を取ります。私たちの調査結果は、従来の階層指導に欠けている可能性のあるアフリカ系アメリカ人の指導者にサポートと検証を提供するための外部のアイデンティティピアメンターの利点を明確に示しています。時間の経過に伴う実際のリーダーシップ開発プログラムの結果を調べることにより、アイデンティティベースのピアメンタリングのプラスの影響を認識し、培うことにより、多様なリーダーシップ開発を強化する方法に関する推奨事項を提供します。

Mentoring is well-known for its positive impact on diversity and inclusion across a wide variety of organizational contexts. Despite these demonstrated advantages, efforts to develop diverse leaders either through access to informal mentoring relationships or via formal mentoring programs are often complex, expensive, and frequently produce mixed results. We examine the unique impact of peer mentoring to support and develop African American leaders using a formalized program approach. Our findings show that peer mentoring is effective in providing a safe environment for the necessary work of identity to take place among African American leaders. This identity work takes the form of holding behaviors such as enabling perspectives, empathic acknowledgement and containment that are critical for the development, support and validation of diverse leaders. Our findings clearly show the benefit of external identity peer mentors for providing support and validation for African American leaders that can be absent within traditional hierarchical mentoring. By examining the outcomes of an actual leadership development program over time, we provide recommendations on how to enhance diverse leadership development by recognizing and cultivating the positive impact of identity-based peer mentoring.