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背景：出生前のテストステロン曝露が高いほど、脳の発達を調節し、学習と知性に直接影響します。数字比（2d：4d）は、出生前のテストステロン曝露の指標と見なされます。この研究の目的は、特定の学習障害（SLD）を持つ個人の2D：4D比と知能レベルを調査し、比率を健康な被験者と比較することを目的としています。 方法：この研究には、SLDと診断された合計117人の患者と67人の健康な対照が含まれていました。2D：4D比を測定し、SLDグループのインテリジェンス商（IQ）スコアを評価するために、子供向けのWechsler-Intelligenceスケールを管理しました。患者と健康な被験者の両方で社会人口統計データが取得され、両方のグループと2D：4D比で比較されました。 結果：健康なコントロールと比較して、両方のハンド2D：4D比がSLDグループで低いことがわかりました。さらに、SLDの男性と女性の参加者は、コントロールよりも両手で2D：4D比が低いことを示しました。WISC-Rの合計スコアは、SLDグループで右手2D：4D比と年齢が増加するにつれて減少することがわかりました。 結論：私たちの調査結果は、SLDサンプルの学習と知性に対する出生前のテストステロン曝露の影響を調べる文献に追加されます。このドメインでのさらなる研究は、脳の発達に対する性ホルモンの影響に沿って潜在的に影響を与える可能性のある追加の変数を調べるSLDの管理に対する基礎となるメカニズムと潜在的な臨床的意味に対する貴重な洞察をもたらす可能性があります。
背景：出生前のテストステロン曝露が高いほど、脳の発達を調節し、学習と知性に直接影響します。数字比（2d：4d）は、出生前のテストステロン曝露の指標と見なされます。この研究の目的は、特定の学習障害（SLD）を持つ個人の2D：4D比と知能レベルを調査し、比率を健康な被験者と比較することを目的としています。 方法：この研究には、SLDと診断された合計117人の患者と67人の健康な対照が含まれていました。2D：4D比を測定し、SLDグループのインテリジェンス商（IQ）スコアを評価するために、子供向けのWechsler-Intelligenceスケールを管理しました。患者と健康な被験者の両方で社会人口統計データが取得され、両方のグループと2D：4D比で比較されました。 結果：健康なコントロールと比較して、両方のハンド2D：4D比がSLDグループで低いことがわかりました。さらに、SLDの男性と女性の参加者は、コントロールよりも両手で2D：4D比が低いことを示しました。WISC-Rの合計スコアは、SLDグループで右手2D：4D比と年齢が増加するにつれて減少することがわかりました。 結論：私たちの調査結果は、SLDサンプルの学習と知性に対する出生前のテストステロン曝露の影響を調べる文献に追加されます。このドメインでのさらなる研究は、脳の発達に対する性ホルモンの影響に沿って潜在的に影響を与える可能性のある追加の変数を調べるSLDの管理に対する基礎となるメカニズムと潜在的な臨床的意味に対する貴重な洞察をもたらす可能性があります。
BACKGROUND: Higher prenatal testosterone exposure regulates brain development and affects learning and intelligence directly. The digit ratio (2D:4D) is regarded as an indicator of prenatal testosterone exposure. This study aims to investigate the 2D:4D ratios and intelligence levels in individuals with specific learning disorders (SLD) and compare the ratios with healthy subjects. METHODS: The study included a total of 117 patients diagnosed with SLD and 67 healthy controls. We measured the 2D:4D ratios and administered the Wechsler-Intelligence Scale for Children-Revised to assess intelligence quotient (IQ) scores in the SLD group. Sociodemographic data was obtained for both patients and healthy subjects and compared in both groups, as well as 2D:4D ratios. RESULTS: Compared to healthy controls, both-hand 2D:4D ratios were found to be lower in the SLD group. In addition, male and female participants with SLD showed lower 2D:4D ratios in both hands than controls. The total scores on the WISC-R were found to decrease as the right-hand 2D:4D ratios and the age increased in the SLD group. CONCLUSION: Our findings add to the literature examining the influence of prenatal testosterone exposure on learning and intelligence in the SLD sample. Further research in this domain may yield valuable insights into the underlying mechanisms and potential clinical implications for the management of SLDs examining additional variables that could potentially impact alongside the impact of sex hormones on brain development.
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